quarta-feira, 28 de outubro de 2015
terça-feira, 27 de outubro de 2015
Currículo +
Currículo+ Lança a Web Série Videoaulas+
Foi lançada a Web Série Videoaulas+ para ampliar, complementar, enriquecer e diversificar ainda mais o trabalho do professor em sala de aula.
São 10 vídeos que reúnem o conteúdo abordado durante as oficinas de produção de vídeos, realizadas presencialmente ao longo de 2015 pelo projeto Expedição Videoaulas+.
A Web Série Videoaula+ apoiará:
- O Professor que participou da oficina, já que ele poderá consultar e rever o conteúdo, assim como tirar as dúvidas.
- O professor que não participou da oficina, visto que ele poderá conhecer o conteúdo e utilizá-lo para subsidiar a produção de suas videoaulas.
Veja também como você pode enviar sua videoaula. Preencha o formulário disponível no COLABORE, localizado no menu principal da plataforma Currículo+, e contribua para aumentar o acervo digital.
Seguem os links:
1º episódio: https://www.youtube.com/watch?v=WgyjlfWFzU4&list=PL6fldOITrOioK1IkLSmE8oBpqgCGXrFIJ e
segunda-feira, 26 de outubro de 2015
sexta-feira, 23 de outubro de 2015
Faculdade de Educação da USP
Divulgamos para os professores as jornadas que serão oferecidas pelo Laboratório
de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas (LAPEQ) da Faculdade de Educação da USP.
As atividades das “Simulações e o Ensino de Química” ocorrerão 06 e 09 de novembro das 14 às 18h e as atividades do “Cinema e Ciência” ocorrerão 13 e 16 de novembro das 14 às 18h, no laboratório de Química da Faculdade de Educação da USP.
As inscrições serão realizadas pelo link (https://goo.gl/YP2GPD).
Para maiores informações consultar o site HTTP://www.lapeq.fe.usp.br/
As atividades das “Simulações e o Ensino de Química” ocorrerão 06 e 09 de novembro das 14 às 18h e as atividades do “Cinema e Ciência” ocorrerão 13 e 16 de novembro das 14 às 18h, no laboratório de Química da Faculdade de Educação da USP.
As inscrições serão realizadas pelo link (https://goo.gl/YP2GPD).
Para maiores informações consultar o site HTTP://www.lapeq.fe.usp.br/
terça-feira, 20 de outubro de 2015
sábado, 17 de outubro de 2015
sexta-feira, 16 de outubro de 2015
SARESP/ SAEB-PROVA BRASIL
Conforme Resolução SE nº 41, de 18-8-2015 e Portaria INEP nº 174, de 13 de maio de 2015, as quais dispõem sobre a aplicação de provas relativas ao Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP e SAEB/ PROVA BRASIL, comunicamos que as respectivas avaliações externas acontecerão em:
- 24 e 25 de novembro – SARESP (3º, 5º, 7º e 9º anos EF e 3ª série EM);
- 3 a 13 de novembro - SAEB / PROVA BRASIL (5º e 9º anos do EF - avaliação censitária e 3º série EM - amostral);
Para tanto, a SE lançou a Semana SARESP/SAEB, a fim de que as unidades escolares possam estar refletindo com a equipe a importância das avaliações externas, seus objetivos e formato de aplicação.
Sugerimos a todas as unidades escolares que nesse período planeje ações pontuais para assegurar a ampla participação e engajamento para com a realização das avaliações.
Todo trabalho desenvolvido será objeto de acompanhamento dos Supervisores de Ensino de cada unidade escolar e PCNP´s.
As unidades escolares poderão acessar o material para orientar o trabalho pedagógico nos seguintes endereços:
Lembrando que, para acessar a plataforma Foco Aprendizagem, faz-se necessário senha enviada pela SE através do email institucional da unidade de ensino.
Simulado Online SARESP/SAEB
Pedimos comunicar aos professores coordenadores informações referentes ao Simulado Online SARESP/SAEB:
- Está disponível o relatório com os resultados da avaliação dos alunos na Secretaria Escolar Digital - SED, mas somente os professores das turmas terão acesso aos dados.
- A Forma de acesso pelo professor da disciplina: após "entrar" na SED, o professor terá acesso aos relatórios ao clicar na opção "Relatório Simulado SAEB".
- Disponibilização do tutorial de primeiro acesso pelo aluno da SED e a aquisição do email institucional dos alunos.
quarta-feira, 14 de outubro de 2015
Relatório Final de Turmas de ACD
Informamos que os Relatórios Finais das Turmas de ACD deverão ser entregues na Diretoria de Ensino até 13/11/2015 impreterivelmente. Segue abaixo cronograma de orientações dos procedimentos.
Até 30-10-2015 – Os professores devem preencher e entregar os relatórios para a direção da Escola, acompanhados de listas atualizadas de cada turma, expedidas pelo Sistema de Cadastro de Alunos, com apontamentos que indiquem quais os alunos que permanecerão na turma, em caso de ela ser mantida para o ano de 2016 (para efeito de matrícula dos mesmos na turma a ser coletada);
Até 06-11-2015 – O Conselho de Escola se reúne para analisar os relatórios e manifestar-se, em ata, sobre a manutenção ou interrupção de cada turma, inclusive turmas existentes que eventualmente não possuam relatório;
Até 13-11-2015 – A direção entrega na D.E., cópia do conjunto de relatórios das ACD de sua Escola, acompanhado das cópias das relações atualizadas de cada turma, expedidas pelo Sistema de Cadastro de Alunos, mais a cópia da ata do Conselho de Escola;
A partir de 23-11-2015 – A Escola coleta, no sistema GDAE, as turmas de ACD mantidas pelo Conselho de Escola, matricula os alunos nas mesmas e digita, no sistema vigente, as aulas correspondentes a essas turmas coletadas, para fins de atribuição em 2016.
domingo, 11 de outubro de 2015
Dia do Professor
A data de 15 de Outubro foi oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal nº. 52.682 de 14 de Outubro de 1963, que definia a essência e razão do feriado:
Para comemorar condignamente o Dia do PROFESSOR, os estabelecimentos de Ensino farão promover solenidades em que se enalteça a função do Mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias.
Legislação:
Artigo 409 - A data de 15 de outubro, “Dia do Professor”, será considerada “Feriado Escolar.
Parágrafo único - As unidades escolares deverão, em conjunto com a comunidade, na semana em que se comemora o Dia do Professor, promover atividades voltadas à revalorização do Professor, enquanto participante do sistema de ensino.
(Lei nº 174/48, art. 1º e Res. SE nº 139/84, art. 1º).
sábado, 10 de outubro de 2015
Ferramentas de trabalho
As ferramentas de produtividade simplificam o dia a dia de professores e alunos. Elas oferecem recursos que agilizam tarefas e ajudam na organização de arquivos. Os editores de texto, foto, vídeo, áudio oferecem suporte para diferentes atividades. As plataformas para criação de formulários, planilhas, apresentações e infográficos oferecem recursos para preparação de materiais de aula e o desenvolvimento de trabalhos escolares.
Para evitar que o professor carregue pilhas de papéis, as ferramentas de armazenamentopermitem salvar arquivos na internet, criando as chamadas salas de aula na nuvem. Professores e alunos podem acessar esses materiais em qualquer lugar e conseguem interagir virtualmente. Os alunos conseguem criar portfólios digitais com suas atividades e os professores podem acompanhar essa produção em tempo real.
Editores de texto, foto, vídeo, áudio
Google Appsfor Education
Pixlr (editor de foto)
Zaption (vídeo)
Ferramentas de comunicação
As ferramentas de comunicação facilitam a interação entre diferentes agentes do processo educativo. Elas estimulam trocas de informações entre professores e alunos e viabilizam a formação de comunidades virtuais de aprendizagem. Com os aplicativos para o engajamento de familiares também é possível aproximar os pais da escola, enviando recados e comunicados sobre lições e provas.
Alunos e professores também podem utilizar as redes sociais para desenvolverem atividades e trabalharem conteúdos curriculares. Existem diversas estratégias para promover o aprendizado por meio dessas ferramentas, como a criação de comunidades, canais de jornalismo estudantil e desafios (confira dicas de atividades aqui).
Ferramentas de experimentação
As ferramentas de experimentação transformam os alunos em protagonistas e possibilitam que eles desenvolvam produtos e projetos. Em processos de educomunicação, por exemplo, eles trabalham com ferramentas de autoria e produção audiovisual para criarem seus próprios podcasts, sites, livros digitais, jornais, vídeos e tantos outros formatos. Essas atividades estimulam o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, valorizando o trabalho em equipe e desenvolvendo habilidades de comunicação.
Com equipamentos de fabricação digital, eles criam os seus próprios dispositivos e testam soluções rápidas. Os kits de robótica, a impressora 3D e outras ferramentas de prototipagem ajudam a transformar ideias em produtos, integrando teoria e prática. Em plataformas de programação eles deixam de ser apenas consumidores de tecnologia e criam jogos, sites, aplicativos e pequenas animações.
Ambientes virtuais imersivos
As tecnologias imersivas aumentam o envolvimento dos alunos e criam oportunidades para eles interagirem com os conteúdos de forma mais engajadora. Por meio de imagens virtuais, os dispositivos de realidade aumentada proporcionam experiências que mesclam o mundo real com o mundo virtual.
Superando as barreiras do espaço físico, os ambientes virtuais permitem que os alunos aprendam e naveguem por museus virtuais do mundo inteiro. Em laboratórios virtuais, eles podem fazer experiências científicas que facilitam o entendimento de diversos conteúdos do currículo, tornando mais acessíveis os equipamentos que estariam presentes em um laboratório físico.
Ferramentas de Gestão
As ferramentas de gestão auxiliam na organização dentro e fora de sala de aula, permitindo que gestores e professores automatizem procedimentos e gastem menos tempo com tarefas burocráticas. Existem recursos de gestão escolar que organizam o sistema financeiro da instituição, otimizam tarefas e monitoram o desempenho dos alunos.
Também existem ferramentas que permitem ao professor fazer a gestão da sala de aula, incluindo recursos que organizam planos de aula, gerenciam o recebimento de tarefas escolares e fazem a correção de provas. Isso permite que os educadores tenham mais tempo para se dedicar à prática pedagógica e ao planejamento de projetos.
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